あおぞら

ドタバタの小学校生活をどうにか終えて、コタローは晴れて中学生になりました。しかし入学式はこのあとの嵐の３年間を暗示するような土砂降りの雨でした。 まずコタローは制服を着る段階で苦戦しました。小学校まではTシャツやトレーナーにゴムのズ...

コタローは高学年の仲間入り、５年生になりました。５年生の担任は真面目な感じの若い男性のS先生でした。コタローは３年生の頃より少しは落ち着いたもののまだ時々時間を守れなかったり、授業中おしゃべりしたり、上履きをきちんと履かなかったりしていた...

コタローは４年生になり、若い女性の先生が担任になりました。この先生はコタローのことをかわいがってくれ、発達障害にも理解が深くとても助かりました。また３年生の秋に申し込んだ通級指導に週１回通うことになりました。 通級は車で30分ほどか...

３年生の夏休みは学校のプールや大好きなサッカーの練習、友達と遊ぶなど毎日元気に過ごしていました。コタローは外で遊ぶのが大好きな活発な子だったので、外で過ごしている時は大きな問題はありませんでした。 ２学期が始まると夏休み気分が抜けず...

コタローは小学校３年生になり、クラス替えがあり、新しい担任になりました。 新しい担任は30代の男性の先生で元気で明るく熱意あふれる先生で、子ども達からも保護者からも大変人気のある先生でした。コタローも喜んでいたので一安心。 私...

前回の教育センターの面談でコタローにADHD（注意欠陥多動性障害）の特性があると言われました。 その頃はすでに２年生の３学期になっていました。 コタローは相変わらず言うことを聞かないことが多かったので、毎日厳しく注意をしていま...

前回受けた結果を聞きに、教育センターに行きました。 すでに４回目ですが、最初の面談から３ヶ月経っていました。 また初回と２回目と同じ若い女性の先生と面談です。 WISCの結果についての説明がありました。 たくさんの数字が並んでいてちんぷんか...

最初の面談から2週間後、再び教育センターに行きました。 最初の面談が何の解決にもならなかったので、正直行きたくなかったのですが、予約してしまったので仕方なく行った感じです。 担当の先生は１回目と同じ若い女性の先生でした。 ...

はじまりはコタロー(仮名)が小学2年生の2学期でした。学校の連絡帳に「コタロー君は授業中におしゃべりをしたり、後ろを向いたりしています。」と書いてありました。当時の担任だったベテランの女性の先生からでした。またお調子者のコタローが授業中に...

はじめまして、あおぞらと申します。このブログに目をとめていただきありがとうございます🙂私がなぜADHDの息子の成長記録を書こうと思ったかというと、15年前の私はとってもとっても不安だったからです。この先の息子の進学や将来はどうなるんだろう...